[изображение]
День прекрасен и удивителен.
Сначала думала сидеть дома - как-то у нас сильно пыльно опять, еще и пасмурно. И мы резво с Марусяном
, читали, считали и варили супец.
Но потом Машка вспомнила. что ей срочно нужны мыльные пузыри, мы уронили и разбили очередную гулятельную бутылку для воды, у нас закончились влажные салфетки мини-формата, а Сосиска изжевала все мои резинки на волосы - вопщем, надо было срочно топать в Дайсо.
Собрались и пошли, чо.
Вовсю , а местами даже . Какими-то невероятными темпами наступает лето.
А у соседе появились не только , но и .
Нельзя дойти до Дайсо, не зайдя на детскую площадочку.
Машка радостно разулась, потому что в кроссовках не получалось на горку вверх. И пока никого не было рассекала по площадке. Потом пришла мама с девочкой, которая типично корейский ребенок: только корейских деток выдела выгуливаемых в вечерних платьях на самокатах. Эти юбочки-пачки, эти туфельки на каблучках. Детки-картинки))))
А потом пришли четыре мальчишки лет 8, и вот их Машка и строила. Братские уроки не пропали даром, поэтому Маруся залезла к ним в "домик", так и сидели: по одну сторону - мальчишки, Машка - по другую и наследница наша при этом грозно вопила в них. Мальчики были немного в ахуе, ибо что делать с этой непонятной конструкцией в форме девочки они не понимали.
Благо нам таки было пора двигаться дальше. Так что оттерла Машкины лапы - чернющие были.
- Машка, - говорю, - ты только посмотри, какие они черные!
- Ой, мама, ты только не волнуйся. Мы их непременно ототрем! Вот моя нога, давай, вытирай, ты увидишь, как легко мы справимся.
Прекрасно же.
Справились и пошли дальше.
В Дайсо все нашли, все купили. Каждый раз зависаю на какой-то милоте.
Например, на - ну, невероятно же. У меня бы рука не поднялась это использовать, как тряпку)))) Это же готовая одежда для маленьких гномиков!)))))
Оттуда в овощной, и у меня снова есть тазик с йогуртом)
А дальше на автобус и домой.
У Хайята , а у нашего дедули расцвело что-то .
А вечером, пока Димас сочиняет контрольную по Всемирной истории, я устроила себе .
К слову про Всемирную историю. Аааааа, бесит-бесит-бесит.
В индивидуальном плане по истории есть список тем, понятий, событий, которое должен знать студент, список рекомендованной литературы, учебников и всякие ютубные ролики там же - в помощь.
И вот учебников нас нарисовали - аж 4 штуки, на любой вкус.
Я выбрала тот, что мне показался максимально адекватным. И вопщем-то до сих пор он с программой совпадал.
По темам он совпадает и сейчас. Но! Он теперь не совпадает с программными вопросами!
Ну, блядь, нет ни танзимата, ни бабидского восстания (вообще Персия у нас как-то с 20 века началась), ни Эфиопского похода итальянцев.
И за такие вещи хочется бить табло.
Просто потому что в школе - в обычной школе - это наверняка рассказывает учитель. То, что помимо учебника.
Как? Вот как должен ванговать ученик 9 класса, чтобы пронзить, что ему надо изучить вне программы.
Ибо идея "вы просто возьмите курс для исторических вузов и изучайте по нему все подряд, потому что вот этой вот бни нет ни в одном из 4-х учебников" вызывает во мне негодование и топание ногами.
А я меж тем нашла ПУшу еще два мероприятия, за которые можно устроить бойню))))))))))))