И прекрасная история от Банды умников
Как донести смысл понятия «дискриминация» до тех, кто никогда с этим не сталкивался?
⠀ В 1970 году учительница младших классов из Айовы Джейн Эллиотт решила преподать школьникам наглядный урок терпимости и ощутить на себе дискриминацию. Эллиотт полагала, что обычная дискуссия о правах человека не принесет должного эффекта.
⠀ Джейн предложила ученикам попробовать испытать на себе, каково это — быть оцениваемым по одному из внешних признаков. Дети с восторгом приняли идею. Она выделила «голубоглазых» учеников, на том основании, что у нее самой были голубые глаза и сообщила детям, что голубоглазые люди умнее кареглазых, «чище», лучше и цивилизованней.
⠀ В силу превосходства первых над вторыми, кареглазые ученики были лишены нескольких привилегий: им полагалось уйти с перемены на 5 минут раньше, нельзя было пить прямо из питьевого фонтана, а полагалось пользоваться бумажными стаканчиками, запрещалось играть вместе с голубоглазыми на площадке, так как они были «не так хороши». Кроме того, Эллиотт раздала кареглазкам черные воротнички, которые они обязаны были носить весь день, чтобы их можно было опознать издалека.
⠀ На следующий день группы поменялись сторонами. Учительница сообщила, что на самом деле, кареглазые намного лучше голубоглазых.
⠀ Эллиотт отметила, что в первый день у группы «кареглазок» ушло на упражнение по фонетике 5,5 минут, на второй они справились за 2,5. Когда она задала вопрос, почему они потратили на это так много времени накануне, дети ответили, «потому что на нас были воротнички». Аналогичная ситуация сложилась и с голубоглазыми.
⠀ Тенденция была справедлива и для всех остальных активностей на протяжении этих двух дней: у доски отвечали лучше ученики той группы, которую выделили как превосходную. Изгои же терялись, нервничали и показали худший результат на тестировании.
⠀ 15 лет спустя некоторые бывшие ученики школы в Айове встретились вновь. По словам молодых людей, урок, который преподала им Эллиотт, совершил настоящий переворот в их детском сознании, прочно поселив мысль о недопустимости расизма и предубеждения. (с)