Мишель сегодня получила медаль "Лучший наездник 2010" года в школе конного спорта. Памятуя "Денискины рассказы", где в бассейне всем выдали медаль за третье место, я спросила, кому ещё дали. Оказалось, что кроме Мишки медали получили только двое (из нескольких десятков). Приятно! Но она и вправду резвенько так на своём пони скачет, и в свои неполные шесть лет даже берёт барьер с галопа!



А вечером мы с Ореном пошли на родительское собрание. Точнее, не собрание, а такое, когда воспитательница и учительница вызывают родителей каждого ребёнка поотдельности и рассказывают, готов ребёнок к школе, или нет. Когда мы пришли, в предбаннике на маленьком стульчике уже сидела одна смурная мамаша. Она сразу начала жаловаться:
- Эта Шуля хочет оставить моего ребёнка в садике на второй год! У неё какие-то ненормальные требования! А я ей говорю - каждый ребёнок развивается в своём темпе. А она хочет, чтоб мой Ор уже умел читать и писать, и это ещё до первого класса! Говорит, родители должны мне звонить каждый месяц, чтобы поинтересоваться, как там мой ребёнок!

Тут мы с Ореном начали тревожно переглядываться и переминаться с ноги на ногу, потому что с начала года мы с этой Шулей не разговаривали ни разу, и вообще не имеем понятия, умеет ли Мишель читать и писать. Я для себя решила, что читать и писать на иврите она и так научится, поэтому занимаюсь с ней дома исключительно русским, и ещё всякими делами, развивающими креативное мышление - то в театр играем, то печенье из картона вырезаем, и ещё немножко устно решаем примеры, когда куда нибудь едем: у Мишель было три голодных гнома и шесть сосисок. Как разделить сосиски поровну на всех гномов? А Орена вообще дома нет никогда. Так что зашли мы с озабоченным видом и неуверенно присели на край маленькой скамейки.

Воспитательница Шуля и учительница Рахель переглянулись и улыбнулись.
- Ну что ж, - сказала Шуля, - и таких родителей тоже надо приглашать. Но вообще-то, нам вам нечего сказать. Мишель совершенна во всех отношениях.
- Э?
Тут Шуля и Рахель обрушили на нас поток комплиментов нашей девочке: она прекрасно владеет речью, замечательно занимается математикой, с удовольствием участвует в дискуссии,дети её любят, креативная, весёлая, вежливая, "настоящая леди", добавила Шуля.
- Я не знаю, что вы дома делаете, но продолжайте делать тоже самое, - со смехом сказала Рахель. - Я даю Мишель сложные задания, чтоб она не расслаблялась и не думала, что всё ей будет даваться легко. Иногда ругаю её, потому что она делает всё слишком быстро.

Слишком быстро?? В прошлом году Рахель говорила, что Мишель всё делает слишком медленно, мы даже к психологу ходили.
- Ну, значит она выросла, - пожала плечами Рахель. - Видимо, в прошлом году она только присматривалась, а сейчас она уже разобралась, что от неё хотят. Единственный вам совет - поговорите с ней о школе, о том, что она чувствует, боится ли, расскажите, как вы сами волновались и боялись идти в первый класс. И всё, можете идти домой.
Мы вышли в состоянии лёгкого приятного шока. Но Орен тут же нахмурился и сказал:
- Нельзя упускать время! Нужно с ней больше заниматься!
- Погоди... Нам же сказали продолжать делать то, что мы делаем, а мы с ней не занимаемся, по крайней мере учёбой.
- Ну, это я себе говорю, - сказал Орен, - я должен с ней больше времени проводить. Может, я возьму её с собой на яхту? Правда, там все взрослые.
- Прекрасная идея! - одобрила я, и побежала хвастаться бабушкам.