Подаренка осознать! Для начала очень важно, чтобы ребенок понимал, что он чувствует. Радость, злость, горе, печаль. Вот то, что нас обычно "не плачь, ничего страшного" - вот это не стоит делать. Обычно проблемы у нас с негативными эмоциями - и их надо проживать-проговаривать. Тебе грустно - грусти, давай поговорим,, почему грустно, как грустно, где грустно, как сделать, чтобы было не грустно...
Тебе больно? Не "не ной, не так и больно", а всячески пожалеть, погладить, подуть и т.д.))))

Подаренка я тебя умоляю. Вот по поводу кого-кого, но тебя у меня опасений нет. Никаких особо страшных вещей ты натворить не сможешь)
А все остальное поправимо)

Подаренка знаешь, вот как показывает практика, пиздюли, вопли и атата по жопе могут быть значительно менее деструктивны, чем "ажематеринская" дрочка, чтобы ребенок был лучшим, самым самым, все эти ожидания, жизнь на алтарь и прочее.

Подаренка

Я по большей части весьма пофигистична настроена, что вырастет - то вырастет, но право на самобичевание никто не отменял, потому с удовольствием временами предаюсь этому разврату. ))

бичуйся, на здоровье))) Это дело такое... сложно пресечь)
Лишь бы к детям не лезла.

я как раз плохо понимаю границы между воспитанием и "яжематеринской" дрочкой

поскольку последнее за тобой замечено не было, думаю, ты разницу чуешь. А то, что в словах сложно выразить - то такое)
На деле дьявол кроется в деталях.
И когда мелкого ребенка старательно развивают, им занимаются, его принуждают что-то делать, всячески уговаривая и вообще слишком много усилий тратят на то, чтобы ребенок был "Не хуже", а по возможности "Лучше всех" - получается дивная ситуация.
Ребенка надрочить можно на что угодно - хоть читать в 3 года. Было бы приложено должное количество усилий и потрачено времени. И ребенок будет читать. Или рисовать. Или спортом заниматься - следуя заветам родителей.
Но за всем этим ребенок теряет сам себя. И не всегда понимает, а чего же хочет он сам. что ему самому интересно и к чему он там склонен. Помимо прочего начинаются в головах детей размножаться бни на тему "не расстраивать маму", "чтобы мама мною гордилась" и прочее-прочее-прочее. Акценты смещаются и постепенно принимают разные формы. Например: "если я не буду достаточно хорошей, мама меня не будет любить". А дальше по накатанной.
Если ребенок не чувствует, что его любят просто так - когда он противный и когда он бездельник в том числе, он теряет доверие сначала к маме, а потом - к миру.
Начинается одиночество-невроз-депрессия.
Ну и так далее.

Это частный случай - но схема примерно такая: давление порождает сопротивление. А когда отдельно продвинутые уникумы, наказывая ребенка, еще и "лишают его любви", отправляя в игнор, - знаю такую мадам, то получается в итоге ребенок-невротик. Потому что ребенку нужно чувствовать опору. А мама, которая от тут любит, а тут не любит (ибо ребенок в данный момент недостаточно хорош), такой опорой быть не может.

Подаренка ну тогда просто поверь мне))) Ибо у меня примеров перед глазами очень много. И то, что делаешь ты не выбивается из "возрастной родительской нормы".
Понятное дело, что все мы принуждаем детей к чему-то - принуждение совершенно нормально при воспитании, ибо только принуждением устанавливаются границы и так далее.
Но во всем этом есть великая разница - внутренняя мотивация. Ты смотришь на ребенка и видишь ребенка и понимаешь, что ему бы вот сейчас бы не помешала доза люлей/принуждения/совет или что там еще. Или ты смотришь на ребенка и видишь себя: свои амбиции, свои страхи (чтобы соседка не сказала, что ребенок бродит, как бомжик, надо одеть его в красивенькое, а то, что ребенок ненавидит это платье - нуууу, перетопчется. Лишь бы не стыдно было) свои ожидания, своё - всё.
И проблемы начинаются, когда ребенка родители не видят.